源起

日本政府曾在二次大戰期間犯下日軍性奴隸制度、強制勞動及徵兵、細菌戰和南京大屠殺等罪行，戰後態度卻是持續隱瞞，不願對戰爭受害倖存者負責，不公開承認過去的錯誤，更不主動公佈歷史真相，甚至數度在日本歷史教科書中竄改史實，引發諸多爭議。

1982年，日本文部省允許教科書將「侵略華北」改為「進出華北」，對「中國的全面侵略」改為「對中國的全面進攻」，引發第一次教科書事件。1986年、2001年都曾出現日本明顯修改侵略歷史的教科書事件，引起中國和亞洲受害各國強烈抗議。

亞洲各國支援慰安婦團體多年來持續為亞洲二戰史實納入教科書運動而努力。韓國安慰婦支援團體將「相關史料記載到歷史教科書裡」訂為對日求償目標之一，目前韓國高中歷史教科書中記載慰安婦受害史實，篇幅達一整頁，讓韓國年輕人瞭解慰安婦受害經過。

2002年台灣展開推動「慰安婦史實納入國高中歷史教科書」運動，同時開始不定期到日本及台灣的高中、大學校園進行議題宣導，讓慰安婦倖存者和學生面對面互動，更多年輕一代瞭解歷史真相，歷史真相還原和記載，是實現正義方法之一。

2005年4月5日，日本文部科學省又通過新歷史教科書中，修改日本侵略歷史的史實，引發中國及南韓民眾大規模的反日遊行和抗爭行動。根據日本文部科學省對扶桑社出版的中學歷史教科書的修正表，共有124項，書中規避「侵略」（invasion）字句、略過二戰期間日本對亞洲鄰國的迫害，更隻字未提有關細菌戰、慰安婦、強制勞動及徵兵等受害者問題。但日本歷史書中總不忘強調聯軍空襲東京、對廣島、長崎投下原子彈以及蘇聯將日本軍俘虜囚禁在西伯利亞。

在大規模反日風潮下，當時的日本首相小泉純一郎，首次主動在亞非高峰會中，引用過去的「村山談話」 (八月 1995)做為演說主調，表達對過去戰爭的歉意，試圖讓中、韓兩國的反日風潮降溫。但對亞洲受害國和戰爭受害者來說，日本首相的口頭道歉說法，並非是對受害者提出實質補償方案或誠心道歉，在日本政府仍未徹底反省過去的戰爭責任作實質行動前，亞洲受害國仍繼續要求日本清償戰爭責任的運動。